职称评审与每位医务人员的切身利益息息相关，也是培养医卫领域专业人才的重要环节。发表学术论文是医生职称评审必不可少的硬指标，近年，多个省市发布的医疗卫生技术人员职称评审改革方案中，均出现了“科普作品”字样。科普作品如何给医生带来职业认同？笔者认为，多点发力，充分调动医务人员科普的积极性，将更有利于推动全国卫生专业技术人才队伍建设。

提高居民自我管理

表面上看，将健康科普文章纳入医师职称评审条件是医生个人的事情，实质上却是医生、社会大众、医疗机构等多方的利益共赢。  

《关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》提出，要建立完善临床医生执业能力评价指标，突出评价业绩水平和实际贡献，实行成果代表作制度，破除唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向。对医生而言，破除“唯论文”的做法，就是要完善职称评价方式，促进评价与使用相结合。这不仅能解决人才评价“一把尺子量到底”的问题，同时也多了一个体现医生科研能力的途径。有的医生擅长健康科普，有的医生擅长学术科研，在保证临床工作的基生上，可以二者选其一。在公卫类别医师职称评定过程中，健康教育和科普能力是重点考核的方面之一。

《健康中国行动（2019～2030年）》显示，当前，我国居民健康素养水平总体仍然较低，2017年居民健康素养水平只有14.18%。城乡居民关于预防疾病、早期发现、紧急救援、及时就医、合理用药、应急避险等维护健康的知识和技能比较缺乏。 

医务工作者积极主动参与医学科普，是提高居民自我健康管理能力和健康水平最经济和有效的措施之一。对大众而言，可以提升其对疾病的正确防治知识和能力，节约沟通成本；患者接受科普宣教后，对疾病有了理性认识，有助于提升患者的依从性、自我管理能力及就医的满意度，加快患者术后康复，提高床位周转率等。

对医疗机构而言，可以让医生有针对性地研究和应对医学上的重点和难点问题，提升医疗技术水平，增强医生精准用药能力，降低患者就医成本，从而产生更好的经济效益。对社会而言，可以降低疾病经济负担和社会负担。

兼具传播性与可读性

如今，伴随着网络发展，科普产品也日益多元，如何保证科普作品的高质量？笔者认为，内容上必须保证科普文章的科学性、传播性、可读性、原创性，这是科普文章作为申报职称晋升的硬核条件。

科学性即必须遵守医学规律，能有效提升公众的健康意识与知识，对防病治病有指导性意义，禁止为吸引眼球而传播错误信息。传播性即医生有责任和义务将医学领域的新进展、新技术、新药物传播出去，用老百姓听得懂的话通过公众喜闻乐见的方式传播出去。可读性即医生应该通过融会贯通的逻辑思维和较强的叙事写作能力，针对学科专家共识、临床工作规范指南、最新科学研究成果及医学知识进展，将专业知识转化为老百姓“听得懂、愿意听”的科普知识。原创性即必须是医生智力劳动成果的展现，严禁抄袭或复制。

形式上必须符合法定的规范要求。现在不少科普文章鱼目混珠，尤其是一些靠抄录教科书或编译现有文献完成的“快餐”科普，必须坚决摒弃。作为职称评审的科普文章，必须是依据原创科学数据、临床实践验证、能够被大众理解并欢迎的精神食粮，结合对临床医学的理解和实践，传递正确观念。

此外，根据各地公布的细则，在职称评定中，对科普作品的要求不一。建议相关部门出台完善相关参评标准、细则和运行规范。

（作者系广州中医药大学公共卫生与管理学院教授）

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