今年初，国务院办公厅出台《关于加快中医药特色发展的若干政策措施》，其中提到，要转化形成一批中医药先进装备。中医药装备问题由来已久，已成为制约中医药发展的瓶颈之一。而西药发展的历史不长，发展速度却惊人，一个重要的原因就是西医药的装备先进，无论是分析仪器、制药机械，还是检查诊疗设备，都层出不穷。

如何改变中医药装备落后的局面？关键之一在于改变当前中医药人才匮乏的境况。要有先进的中医药装备，就需要有复合型人才。比如，中医诊疗设备必须有鲜明的中医特色，要真正依据中医理论进行设计、创造。但如今研制开发中医诊疗设备者，有些懂中医理论、不懂设计制造，也有的懂设计制造但不懂中医理论。因此，很难使中医理念在设计制造中融汇贯通，珠联璧合。

当然，懂中医理论，又懂设计制造知识的通才，能很好地把中医理念贯穿在中医诊疗设备的研发设计和制造过程中，提高中医诊疗设备的适用性，这样的通才当前凤毛麟角，很难找到。原因之一是中医药在长期发展中高校教育有些缺位。甚至可以说直至近几年，中医药教育才有了很大的发展，但与社会实际需求仍有很大的差距。一是学生学习局限在校园内，以集体授课为学习模式，学生难以理论与实践相结合，互融互促，难以适应社会生产经营实际的需要。如何改变这种中医教学，使得中医教学更富科学性、系统性、技能性，这种教学模式还有待各界的探讨。

二是学校专业单一、学科、课程之间存在明显的边界，而科学技术的发展，互联网、云计算、智能化等需要学科渗透，需要你中有我、我中有你的交叉融合。特别是中医药是复杂的科学体系，需要多学科先进技术的集成和融合。中医药对设备生产制造要求更苛刻，不但需要学科复合型人才，还需要既懂中医理论又懂设计制造的新型人才。

由此可见，要改变复合型人才“一将难求”的局面，改变中医药高等院校学科单一、教学模式陈旧、专业设置与实践脱节的现状，借助大专院校的力量，培养复合型人才，开设学科交叉融合的新型专业刻不容缓，又任重道远。

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